Et bidrag til historien om da prosessorientert skrivepedagogikk kom til Norge og skriveforskning etablerte seg som eget felt

Hvem skulle i dag ha interesse av å skue bakover til en tid da skriving handlet om å holde en blyant hardt mellom tommelfinger, pekefinger og langfinger, samtidig som vi beveger den med en skrapende lyd bortover et ark mens vi skriver med overkroppen lent litt forover og blikket vendt mot en bordplate? Eller av at skoleelever og studenter skrev ned sine observasjoner og for å tenke i en liten kinaprotokoll vi kalte logg?

Denne historien begynner i 1985, da en ny prosessorientert skrivepedagogikk nådde Norge, og strekker seg til 2015, da den norske skrivelæreren arbeider multimodalt, i alle fag og med en digital penn.


Innhold

Innledning

Del I: Plubliserte artikler

1. Subjektet, teksten og klasserommet 75

2. «En saa kjønslig Bog kjender vi hidtil ikke i vor Literatur». Om resepsjonen av Amalie Skrams roman Constance Ring 91

3. Loggen, novellen og jentene. Ansatser til en bakhtinsk lesning av en prosessorientert skrivekultur 128

4. Hvem er jeg og hvem kan jeg være når jeg skriver? Om å skrive seg til erkjennelse, se med leserens blikk og framstå i forskerens posisjon som forteller 181

5. Ricoeur and the Girls. On the Playful Presentation of Being a Girl in a Threatening World and Ricoeur’s Paradigm of Reading 215

6. Om å skrive seg fram og ha lesere som venter på teksten – og om skrivelyst og skriveverksted på universitetet. 234


Del II: Historiske tilbakeblikk

Et overblikk 255

1. Et paradigmeskifte? 261

2. Skrivepedagogikk og hermeneutikk 282

3. 1990-tallet: Tre generasjoner i USA, australiaskolen og kritikken av det ekspressive. Hva skjedde i Norge? 294

4. 2000-tallet: En «ekspressiv skriveideologi»? KAL-undersøkelsen som utgangspunkt 311

5. Om modeller – den positive responsen og Mary K. Healy som utgangspunkt 338

6. Teorien og det personlige – og en lesning av Bakhtin 363

Litteraturliste 395


ISBN 978-82-7099-823-4, 421 sider, heftet
Format: 15,5x23 cm, vekt 0,7 kg, publiseringsår 2015, språk: bokmål