En los últimos años, se ha anunciado un replanteamiento del modelo de evaluación que abarca la evaluación de docentes, directivos, técnicos docentes y especialistas en todos los niveles de educación, desde la básica hasta la media superior. Este proceso de evaluación ha sido complejo y ha presentado dificultades para comprender y abordar la evaluación de desempeño. Estas dificultades se han originado en la estructura de la evaluación. A través de esta obra, intentamos aclarar lo que se espera de los diferentes actores en el ámbito educativo. No proporcionamos respuestas definitivas a las tareas de evaluación, ya que estas tareas residen en la escuela, los estudiantes, las familias, las condiciones laborales y las comunidades locales.

En la actualidad, el replanteamiento de la evaluación considera tres fases: un informe de desempeño, un proyecto de enseñanza y un examen de conocimientos. Con este libro, buscamos apoyar a los docentes y otros actores involucrados en la educación para comprender las tareas de evaluación en estas tres fases. Explicamos cada fase y ayudamos a comprender que cada ejercicio es más práctico de lo que se cree. Nuestro deseo es que este material no solo ayude a comprender, valorar y enfrentar la evaluación, sino también a reflexionar sobre cómo mejorar como docentes.

ÍNDICE

Capítulo 1. Los orígenes de la evaluación a los docentes en México

Capítulo 2. Fase I: Informe de responsabilidades profesionales

• Elementos de la intervención pedagógica

Capítulo 3. Fase II: Proyecto de enseñanza

• La didáctica y la reflexión, esencia de la función docente

Capítulo 4. Fase III: Examen escrito

Capítulo 5. Evaluación del director, supervisor, jefe de sector, subdirector y asesor técnico-pedagógico

EN CASO DE REQUERIR FACTURA, FAVOR DE COMUNICARSE VÍA libreriauniversitariadepuebla.com